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    新浪《國際教育大咖說》——龍永祥校長帶您近距離了解楓葉教育

    發布時間:2020-10-22 10:04:29           責任編輯:招生辦           點擊次數:1658

    新浪《國際教育大咖說》

    上海楓葉龍永祥校長帶您近距離了解楓葉教育


          10月17日,新浪國際學校擇校巡展(上海站)舉行。上海楓葉國際學校龍永祥校長受邀參加了《國際教育大咖說》校長對話。
          以下是龍校長參與對話的全文,特此發布,以幫助家長和社會人士了解楓葉教育。


          請介紹學校辦學理念、特色和未來發展定位?
          楓葉辦學理念:
          堅持“中西教育優化結合,實施素質教育”,致力于不分種族、膚色、國籍,為所有受教育者提供一流教育服務!
          楓葉教育的辦學特色:
          一是不需要高考的楓葉教育體制。
          楓葉國際學校的辦學體制,從一開始就避開了走高考獨木橋的束縛,以水平認證取代應試教育,以直接申報國外大學的方式取代一張考卷定終身的弊端,學生獲得了更大的發展空間。
          楓葉高中開設楓葉世界學校課程,中英雙語教學。成績單及畢業證獲得世界最大的學校認證組織Cognia的信譽背書。學生憑楓葉學校成績單,直接申報大學,實現了與國外大學暢通對接。
          開設領導力和創新思維課程,培養具有全球視野、全球思維、領導力以及創新力的國際精英人才。提供更多大學先修課程(包括美國AP課以及楓葉自研高階先修課),幫助申請世界頂尖大學的學生獲得更充分的學術準備。
          楓葉是中國第一所系統引進國外高中課程與中國傳統文化課程相結合的國際學校,在中國、在全球均被認為是一次教育模式的創新。
          二是融會中西的楓葉課程體系。
          楓葉教育模式表述為“一張文憑,兩方認證,對接全球”?!耙粡埼膽{”是指由楓葉教育集團頒發由Cognia背書的高中畢業證書;“兩方認證”是指由兩個國際課程權威認證機構為楓葉提供認證,一個是美國優質教育認證組織Cognia的認證,另一個是UK NARIC課程質量對標認證;“對接全球”是指楓葉學分全球認可,畢業生憑楓葉成績和畢業文憑,可直接申請各國大學。
          楓葉高中開設世界學校課程,中英雙語教學。中方課程開設語文、政治、歷史、地理等文科課程,使用國家和校本課程,由中方教師執教;英文開設數學、物理、化學、生物、信息技術、英語等學科,選用海外原版教材,由外籍教師執教。學生學業成績按平時、作業、小考、期末考試綜合測評,其中平時成績占60%,卷面考試成績占40%。
          楓葉模式使學生在學習西方先進學科知識與方法的同時,保留了本國民族的優秀文化和價值觀,學生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。
          三是獨具優勢的楓葉育人體系。
          育人教育模式:小學實施“快樂教育”、初中實施“三好教育”、高中實施“理想教育”,三個階段的育人主題相互銜接,為精英教育提供了基礎保障。
    偉人精神引領:經中共中央周恩來、鄧穎超研究中心批準,楓葉高中開設“周恩來班”,初中開設“鄧穎超班”,以偉人精神激發學生“為中華之崛起”而讀書。
    “領事課程”保障:楓葉自主開發的“領事課程”,把人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題,通過案例教學、研究性學習、社會實踐、志愿者服務、公益慈善等教學主題,讓學生經受歷練獲得成長。
          教育服務保障:“人生規劃”和“個人成長記錄”作為必修課程,列入學分。學校有專職領事團隊、“課程指導中心”和“留學中心”全程全方位為學生提供選課指導、學業規劃和留學服務。
          培養精英人才:楓葉的育人目標是培養國際化精英人才。2020年楓葉畢業生有214名學生被世界前10強大學錄取,79%的學生被世界前100強大學錄取。楓葉的精英教育旨在使每一個學生獲得成功,使更多的學生進入世界排名更好的大學,為培養未來政治家、科學家,各行各業的領袖人物,乃至世界500強的CEO打下堅實的基礎。
          四是培養能用英語思維的能力。
          與“應試英語”教學不同,楓葉學生不僅學習英語用英語交流,更重要的是把英語作為思維的工具。
          楓葉英文課程讓學生接觸到世界名著如莎士比亞、海明威的原創作品,從中獲取精準的語言感受,觸及西方文化的核心。數、理、化等課程,聽課、閱讀、作業、質疑、交流,全都要用英語完成,學生達到了深入專業領域的英語應用能力。高中開設了學術英語,系統的英語學術訓練,使學生能熟練地用英語思考問題,用英語直接表達思想,用英語進行學術學習和學術研究。初小英語實現分級教學和分級考試,小學詞匯量達3000個以上,初中詞匯量達5000個以上,楓葉初小英語詞匯量要達到大學英語本科水平,高中接觸詞匯量超過了20000個以上,出國留學到國外大學正常學術學習和社交可以實現無縫對接。
          楓葉擁有雄厚持教師資格證書的外教600多名,英語社團、英語藝術節、英語戲劇、英語文體活動、模擬聯合國、哈佛學生領袖峰會等高端英語社團以及多國籍、多元文化校園,構建了類似于在國外留學的學習環境使楓葉學生的英語水平達到或接近母語的程度。
          五是暢通的留學對接平臺。
          楓葉留學中心作為常設機構,通過一對一輔導,對學生和家長提供選課指導、網絡申請、簽證服務、后續準備等提供全程的留學服務。
          每年11月份,楓葉獨家舉辦的國際教育博覽會,來自加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、瑞士等國家和地區院校80多個招生代表與學生和家長面對面交流對接,學生憑在校成績可現場申報大學,雙方互相選擇,大學現場簽發錄取通知書。學生還可網上申請,每位楓葉畢業生都能提前收到錄取通知書,確保簽證時間,不耽誤當年9月份入學。
          楓葉未來發展定位:
          一、實施楓葉世界學校課程。
    楓葉從2020年9月1日起新高一實施楓葉世界學校課程,楓葉學生完成了楓葉世界學校課程學業并獲得了由楓葉教育集團頒發的由Cognia背書的高中畢業證書,楓葉學生將擁有更多機會、更多選擇和更大優勢!
          二、用楓葉標準運營學校。
    楓葉世界學校課程標準與學校建設標準、資源配置標準以及管理服務標準,構成了楓葉標準體系。未來楓葉將用標準運營管理學校,實施楓葉標準將是楓葉六五期間乃至未來長期堅持的核心戰略。
          三、實現百年楓葉目標。
    隨著楓葉世界學校課程推出,中國也有了自己的國際課程,而且具有實踐和復制價值的國際化基礎教育課程,同時楓葉世界學校課程也將是全球第一個融入中國元素的國際認證課程,楓葉將向世界包括“一帶一路”輸出具有中國文化元素的楓葉世界學校國際課程!
          楓葉要實現百年楓葉偉大目標!
          如何守住百年老校的底色,又能融入國際化的現代教育理念,如何在本土課程和國際化教育之間找到一處“平衡點”?
          龍永祥:楓葉教育1995年創辦,到今年是25個年頭,學校堅持“中西教育優化結合,實施素質教育”和“中西融合、傳承超越”教育理念,致力于打造百年名校。楓葉教育堅持踐行:中西教育思想結合、中外教師隊伍結合、中外課程和教學資源結合。
          楓葉國際課程建設:經歷了從“引進融合”到“自主創新”之路,本土課程開設中方語文、政治、歷史、地理等文科課程,使用國家課程和校本教材,由中方教師執教;英文開設數學、物理、化學、生物、信息技術、英語等學科,選用海外原版教材,由外籍教師執教。
          楓葉模式使學生在學習西方先進學科知識與方法的同時,保留了本國民族的優秀文化和價值觀。學生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維方式。這種能力是未來世界最為需要的人才素質,也是楓葉成功的核心要素之一。
          作為一名國際學校的先驅者,在學校管理及培養適合新世紀發展的創新人才層面,有哪些心得體會?
          龍永祥:我的體會主要有四點:
          一是辦學理念定位創新。楓葉辦學理念定位是:中西教育優化結合,實施素質教育;
          二是人才培養目標創新。楓葉人才培養目標實現了從國際化向精英人才轉型:掌握中英雙語、兼具東西思維、具有全球視野、熟悉國際事務、通曉國際規則、參與國際競爭;
          三是中西融合課程創新。楓葉世界課程包含了中文、英文、ESL和CSL四大基礎課程,優化升級課程開設了世界研究、學術英語、領導力、創新思維和高階AP課程,這些課程是楓葉自主研發的創新課程,它更符合楓葉教育教學的實際和育人目標;
          四是辦學標準創新。楓葉世界學校課程標準與學校建設標準、資源配置標準和管理服務標準,構成了楓葉標準體系。通過楓葉標準來運營管理學校,確保楓葉教育運營管理科學、有章可循,不偏離方向。
          家長對于孩子的國際教育規劃應該做哪些準備?
          龍永祥:對于孩子的國際教育規劃我有四點建議:
          一是要相信疫情影響國際教育選擇是暫時的。
          我認為新冠肺炎疫情是人類共同的災難,可以幫助人們反思要如何敬畏生命、敬畏自然、敬畏規則、敬畏科學,疫情告訴人們:專業知識和科學挽救生命、拯救國家!疫情災難促使我們深度思考人類命運共同體這一科學命題,如何謀求共同應對公共危機,如何謀求全球共同發展!所以從長遠看未來選擇國際教育會是一個相對穩定的剛需,因為世界尖端科研和教育仍然在歐美等西方國家,中國要真正實現中國夢,需要全面開放、走向世界、擁抱世界,同樣世界也離不開中國,中西優秀文化融合,能推進全球經濟快速發展和人類文明進步,國家也在全面深化改革開放,鼓勵學生走向世界,學習世界先進科學技術!
          二是不提倡孩子低齡出國留學。
          突如其來的新冠疫情給廣大家長提一個醒:低齡出國留學的孩子容易孤獨和親情缺失,長期下去就會造成家庭觀念淡薄,喪失家國情懷,造成文化選擇、文化傳承和國家認同缺失,容易變成“香蕉人”,也容易影響孩子未來事業發展選擇,國外完成學業再回國發展容易造成水土不服!
          三是義務教育主張選擇國內國際學校過度。
          國內國際學校辦學發展很快,國際化學習環境越來越接近國外學習環境,國際課程越來越成熟,大多數國際學校實施的是融合課程,有利于學生文化選擇、價值傳承和國家認同。選擇國際學校我們有些家長有些誤區:認為收費高的、硬件設施好的就一定適合自己孩子的首選,實際上學生高中畢業申請什么樣的大學主要看:學術成績、英語能力和學術背景,國際課程并沒有絕對的優劣之分,應該說最合適的國際課程才是最好的選擇。
          四是出國留學需要全面系統規劃。
          首先確定出國留學的目標國家;其次根據孩子未來的規劃成長方向和家庭經濟情況進行綜合分析決定選擇什么國際課程和學科,中國國際學校推出的國際課程主要有IB、A-Level、AP、BC課程等。
    IB課程:為國際預科證書課程,課程設置廣泛,學制短兩年時間,每年有兩次考試,考六門課+拓展論文+知識論+150小時的社會實踐,對學生英語要求高,單科難度系數最低,適合成績優秀、英語水平高的學生;
    A-Level課程:是英國高中課程,英國全民課程體系,學生可選修70門課程其中最感興趣的3-4學科學習考試,每年考試兩次,難度系數中等,但單科難度不低,比較適合中國學生,與楓葉世界學校課程相似。
    AP課程:是美國大學先修課程或美國大學預修課程,參加AP考試,每年考試一次,一般考5-7門科目,成績可轉大學一年級學分,單科難度系數最高;
    BC課程升級版—楓葉世界學校課程。從2020年9月1日在全國楓葉高中同時啟用,全球最大學校評估認證機構Cognia的為楓葉世界學校課程的成績單和畢業文憑提供第三方國際信譽背書,UK NARIC 與A-Level課程進行質量對標,UK NARIC的課程對標將幫助高??焖俦憬莸卮_定針對楓葉世界學校課程的具體錄取標準。
    楓葉自主研發的世界研究、學術英語、領導力、創新思維和高階AP課程更加符合楓葉教學實際情況和培養目標,特別有利于學生學術英語技能和素養的培養,有利于提升楓葉學生綜合競爭力,有利于幫助學生申請世界頂尖大學具備足夠的學術準備。適合文化基礎中等偏上的中國學生選擇!
    答記者問
    問:請用一個詞或一句話概括學校。      
    中西融合、傳承超越
    問:請用一個詞概括您的個人風格。  
    求真務實
    問:在學校讓你感觸最深的一件事是?        
    暑假學校文化布置提質改造,看到學生能安靜的坐在舒適校園里,如大廳看書、討論和線上學習的情景,我感觸:環境影響人,環境改變人!
    問:您常對學生們說的一句話是什么?        
    要奮斗!
    問:您最關注學生哪方面的教育?              
    思想道德教育,因為思想決定行為!
    問:給出一個令學生心動的選擇貴校理由?   
    楓葉國際教育是中國最早創辦、開設融合課程且性價比高的國際學校!
    問:一句建議給準備走國際教育的家長。  
    最適合個性發展的而不是價格最高的國際課程才是最好的選擇!
    問:一句建議給準備走國際教育的學生。 
    學會規劃、堅定目標和堅持奮斗就會走向成功!